通识教育学习成果

学习成果和评估标准

通识教育的每门课程都涉及几个结果.  完成通识教育课程的学生将至少在入门阶段遇到每个结果一次. 没有一个入门课程能完全满足一个结果. 相反，每门课程都会引入或发展几个结果. 相关成果在各自专业的高级工作中得到更高层次的解决.

1. 书面交流 -学生将了解写作的不同目的，并在他们的专业领域运用写作惯例. 学生将写出条理清晰的文章, 有证据支持, 演示语法和术语的正确用法, 并且适合学术背景. 书面沟通的评估标准
2. 批判性或创造性思维 -批判性思维的特点是对问题进行全面的探索, 的想法, 工件, 在接受或形成一种观点或结论之前. 创造性思维反映了结合现有想法的能力, 图片, or expertise in original ways; and the experience of thinking, 反应, 以富有想象力的方式工作，以高度创新和冒险为特征.  批判性或创造性思维的评估标准
3. 研究及资讯素养 -学生将展示访问的能力, 理解, 评估, 有道德地使用信息来解决广泛的目标或问题. 研究和信息素养评估标准
4. 口头交流 -学生将学会用清晰表达的语言说话, 有目的的, 精心组织的方式来吸引和联系他们的观众. 口语交流的评估标准
5. 协同工作 -学生将学习如何作为团队的一部分进行适当的互动，以设计和实施策略来实现团队目标，并评估过程. 协作工作的评估标准
6. 艺术 -学生将通过表演来展示, 创建, 或分析，从个人角度解读和解释艺术的能力, 审美, 文化, 从历史角度看. 艺术评估标准
7. 公民知识 -学生将获得社会和政治制度的知识，以及公民参与如何改变我们生活的环境. 公民知识评估标准
8. 道德推理 -学生将表现出对自己道德价值观的理解, 来自不同地方和时代的其他伦理传统, 以及确定道德实践的过程. 伦理推理的评估标准
9. 全球的理解 -学生将分析和理解社会, 历史, 政治, 宗教, 经济, 以及塑造个人的文化条件, 组, 以及国家之间的关系. 全球理解的评估标准
10. 定量的素养 - Students will demonstrate the ability to: (1) interpret and 评估 numerical and visual statistics; (2) develop models that can be solved by appropriate mathematical methods; and (3) create arguments supported by quantitative evidence and communicate them in writing and through numerical and visual displays of data including words, 表, 图, 和公式. 定量读写能力评估标准
11. 科学素养 - Students will 理解 how scientific knowledge is uncovered through the empirical testing of hypotheses; be familiar with how data is analyzed, 建立科学模型, 理论产生了, and practical scientific problems are approached and solved; have the capacity to be informed about scientific matters as they pertain to living in this complex world; be able to communicate scientific knowledge through speaking and writing. 科学素养评估标准

按课程类别划分的学习成果